欣赏是一种唤醒，能唤醒孩子心中沉睡的巨人，而这个巨人就是自信。
　　所谓自信是一种内心对于自我的评判和认可，就是相信自己的作用，相信自己的能力，凡事作出积极的选择。自信心是孩子将来有所作为、成为杰出人才的精神支柱。
　　自信心对孩子的成长至关重要，但这种重要性常常被父母所忽视。更为严重的是，不少父母总以极力摧残孩子的自信心为能事，开口闭口就是孩子笨，想方设法抓住各种场合、各种事例来证明自己孩子的无能，一旦揪住孩子的缺点就不放过，小题大做，无限夸张，让负面的情绪恶性循环，让孩子在“我不行”、“我很笨”的自卑中归于失败。
　　其实，最初孩子在智力、学习环境、学习方法等各个方面并没有太大的差别，但最终发展结果显现出那样大的差距，主要是源于信心。自信心强的孩子遇到困难和挫折，能坚持下去，战胜困难，并且由于不断的成功而拥有更强的自信心；而缺乏自信心的孩子，往往还未尝试就选择逃避和放弃，并且由于挫折而更加没有自信。
　　父母经常的贬低会给孩子的心灵戴上一把枷锁，使孩子慢慢地丧失自信，觉得自己一无是处，失去了努力去探索、去追求的自觉性，失去了锻炼和尝试的勇气，而自信和勇气正是成为一个有所作为的人不可或缺的。
　　作为父母一定要记住的是，孩子的自信将导致成功，自卑将导致失败。
　　孩子将来成就的大小，绝不会超出自信心的大小。心理学家考文顿说过：如果孩子自认为水平只够得上“C”，那么他就不可能得到“A”和“B”，因为他自己会有意无意地朝着平庸靠拢。一个人相信自己能够做到，他才能够做到。如果连自己都不相信的事情，肯定是不可能实现的。
　　美国思想家爱默生说：“自信是成功的第一秘诀。”自信是成功的起点，是前进的力量。要让孩子产生追求成功的动力，首先要帮助他形成这样一种信念，那就是坚定地相信自己是最好的。自信心就如同能力的催化剂，可以将一切潜能调动起来，将各部分的功能推到最佳状态。自信心强的人，相信自己的能力，相信经过自己的努力一定能够有所作为。即使没有太高的天赋，但只要有足够的自信心，同样能成就一番事业。
　　著名物理学家钱致榕讲过这样一段经历：当时他所在的学校风气很差，许多学生不求上进。有位责任心很强的老师，为改变这种情况，就从三百个学生中挑选出六十人，组成“荣誉班”，并被告知他们都是因为很有发展前途而被挑选上的。钱致榕也被选进去了。“荣誉班”的学生因此每人都对自己充满信心，更加勤奋学习。结果这个班的大多数学生后来果真成为卓有成就的人。
　　可是多年以后，钱先生遇见当年组织“荣誉班”的那位老师，才知道当时被选进“荣誉班”的六十名学生是随意抽签决定的，并没有经过什么专门挑选。
　　钱先生的这段经历再次为我们揭示出：自信是成功的关键。“荣誉班”的学生正是因为听说自己“很有发展前途”，因而产生了强烈的自信心，使自身的潜能得到极大开发，从而成为卓有成就的人。
　　在许许多多名人身上，都可以看到超凡的自信心，正是在这种自信心的驱动下，他们才敢于做出各种看似不可能的尝试，即使失败了也能看到成功的希望，鼓励自己不断努力，并获得最终的成功。有人曾问居里夫人：“你认为成功的窍门在哪里？”居里夫人肯定地说：“恒心和自信心，尤其是自信心。”
　　为什么父母的欣赏可以培养孩子的自信呢？我们知道，孩子的自信心不是天生就有的，而是在后天的生活实践和学习中培养起来的，孩子有没有自信心和父母的教育关系非常密切。
　　幼小的孩子尚未形成对自己的稳定评价，他们对自己的看法完全取决于周围人、特别是父母的评价，哪怕是一句话，或者一个眼神，都会对孩子产生极大的影响。孩子会在有意无意中按照父母的评价调整自己的行为，达到父母欣赏或者抱怨中屡次表现出的“期望”。
　　孩子年龄越小，越需要父母的欣赏。由于经验有限，孩子最初的自信心是建立在别人对他的反应上的，父母的表扬或批评，很大程度上影响着孩子的情绪和行为。特别是，孩子由于弱小，往往看不到自己的潜能，因而常常表现为缺乏自信。
　　由于孩子心理尚未成熟，他们对完成一项活动后达到的效果和水平，也无法有客观的评价，而他们获得的成功的喜悦只与身边的人、特别是父母的评价和肯定密切相关。哪怕是极其微小的进步，如果父母都能给予欣赏性的评价，孩子都会体验到成就感，从而增强自信心。